En l’escola infantil s’ha de tenir molta cura pel que fa al temps i als
espais que envolten als infants. És molt important com distribuïm les
activitats i com estan decorades les nostres aules i els materials que endins
podem trobar.
Referent al temps, sobretot en la primera etapa d’infantil (0-3 anys), s’ha
de tenir en compte les necessitats bàsiques dels infants. Als horaris de les
escoles se’ls ha de dedicar un temps per als moments de higiene, menjar i
descans dels infants. A part, hem de tenir present no omplir el temps amb
activitats que sempre siguin dirigides. No passa res si als nostres horaris
queden hores buides on no sabem quina activitat fer, ja que les poden aprofitar
per activitats lliures on els alumnes facin allò que s’estimen més, ja sigui
mirar un conte, dibuixar, jugar als diferents racons del aula, etc.
Moltes vegades ens podem trobar amb horaris que són molt tancats i
molt estrictes, és a dir que no
permeten cap tipus de canvis, i si un dia a la setmana toca una activitat
determinada no es pot canviar per una altra que sigui proposada pels infants o
que hagi sortit d’una forma espontània. Els horaris han de ser flexibles i oberts, han
de permetre canvis de darrera hora. També és convenient que no tots els dies es
facin les mateixes activitats, com l’exemple que varem poder veure a classe on
cada dia es duien a terme les mateixes activitats; sinó realitzar una activitat
determinada una vegada per setmana o vàries vegades per setmana, però no fer
les mateixes activitats un dia, un altre i un altre més. L’ únic que és pot
repetir als nostres horaris dia tras dia són les rutines, com per exemple la
del bon dia, els moments d’higiene, el menjar i el descans.Tampoc se’ns a
d’oblidar la distribució del temps, és a dir quant de temps li dediquem a les
diferent activitats, ja que la capacitat d’atenció dels infants en aquestes
edats és molt curta.
En quant els espais, cal dir que s’han de organitzar de tal manera que han
de permetre l’autonomia dels infants. S’ha de tenir en compte que els materials
estiguin a l’abast dels infants i siguin atractius per ells. Han de permetre
les interaccions entre els infants.Al mateix temps, ha de facilitar la
comunicació entre els adults(mestre i families) i d’aquests amb els alumnes.
1.2 -> En aquesta entrada reflexiono sobre les bones pràctiques professionals pel que fa a l'espai i al temps.
3.2 -> Reflexiono sobre la distribució del temps i del espai als centres d'infantil.
1.2 -> En aquesta entrada reflexiono sobre les bones pràctiques professionals pel que fa a l'espai i al temps.
3.2 -> Reflexiono sobre la distribució del temps i del espai als centres d'infantil.
